陶鹏｜方言那点事 -k8凯发官网
我们伟大的祖国地域广大、幅员辽阔、民族众多，很多地区、很多民族都持有自己的语言，构成了中国文化博大精深的重要组成部分。
小时候，我家邻居孙大爷一家是早年里从山东迁徙过来的（俗称“闯关东”）。孙大爷和孙大娘都是地道的山东人（具体县市不详），说得一口流利的山东方言。每次去他们家玩，孙大娘都拉着我的手，满脸笑容地跟我唠嗑，我一脸懵逼地看着她，那些无法听懂的语言简直是天书一般的存在，如果没有孙家二哥在场给我充当“同声传译”，我只能傻呆呆地站在原地，点头也不是，摇头也不是，气氛尴尬到空气都凝滞起来。
东北也有自己的方言，只不过跟普通话比较接近，全国大部分地区的人都能听得懂。
受严寒天气影响，东北男人都不同程度地患有鼻炎，所以说起话来都有点鼻音，再加上掺杂一些“嗯呢、那啥、磕碜”之类的俚语，就让东北话也自成一派了。记得前些年网上出了一套“东北话六级”的题目，作为地道的东北人，我也不能完全答对，感到非常惭愧。由于东北话接近普通话，所以最大的秘密，就是没有秘密，走到哪里口音都不会变化，倒是应了东北人爽朗大方心直口快的性格。
普通话教育是东北各个学校从小就大力开展的必修课。我高中时的班主任是语文老师，她经常教导我们，要说“什么”，不要说“啥”，尽量把每个字都说标准了。这也让我受益匪浅，在多年的工作生活当中，尽量操着相对标准的普通话，能够跟五湖四海的朋友同事自由交流沟通。
黄河以北的方言，大多是能够听得懂的。
这时，方言就有种魔力，吸引人去模仿学习。
每次去北京，在出租车上跟司机攀谈聊天，享受着他满嘴的“京片子”，竟也不由自主地跟着溜达出几句儿话音，觉得怪好玩的。跟天津的同学唠嗑，也时不时地说一句“你干嘛（ma四声）呢”。河南豫剧、山东快板、安徽黄梅戏都是我喜欢听的地方戏种，大概也是被稍微能够听得懂的方言所沉醉吧。
到了江南，就好像到了异国他乡。
无论是南京话，还是江浙方言、闽南语、粤语，语速之快、变音之大，甚至还不如我学俄语来的简单。尽管在浙江工作生活了二十多年，还是听不懂这边任何一个地方的方言，着实惭愧。
确实，这边每隔一个市、一个县、一个镇，甚至一个村，讲话的口音都可能发生变化，根本无法分辨——索性就不听吧——只要不是用普通话跟我说，就当不是在跟我说话，谁让我的语言天赋这么差呢！
由此，我倒是有几点感触。
第一，方言是文化瑰宝，必须传承。一种语言的创造和发展，也是人们经历了很多年的实践探索和经验总结，虽然我国大多数的方言只有读音，没有文字，也是文化宝库的重要组成部分。我看到南方的一些中小学教育，有的老师还在用方言跟学生交流，其实也是对方言的一种保护传承，不然，祖国的下一代连自己老家的话都不会讲了，在中国传统道德上也是“数祖忘典”了。
第二，方言体现亲情，拉近人心，利于团结。读大学时，系里有几个朝鲜族的同学，每次他们在宿舍闲聊，呱啦呱啦的鲜族话，听着特别热闹亲切。虽然我们汉族同学听不懂，也为他们感到高兴。在外地，如果有人遇见了老乡，马上就会找回久违的乡音，本来生硬的舌头，没过多久，也会活跃起来。
第三，方言要看准对象，使用起来不可“任性”。中国是个大杂居、小聚居的社会，能够使用方言交流的时机并不多。特别是有外地干部、外地朋友在场的时候，如果刻意使用方言发表意见，只能看作对他人的不尊重。有的地方领导干部普通话不好，就索性以方言交流，有时适得其反，会给人造成不好的印象。有一位刚转业到地方的战友，参加所在单位的一个会议。会上，领导从头到尾都使用方言讲话、部署任务。一周后，领导问那位战友，交待的工作完成没有，战友一头雾水，反问领导：你啥时给我部署任务了？弄得双方都非常尴尬。因此，方言和普通话都要熟练掌握，才能够面对不同的环境和人群。
第四，对一个中国人来说，普通话是我们共同的语言。练好普通话是最基本的爱国。很多家长和学校，从幼儿园就引导孩子开展英语教育，把本该扎实学习汉语拼音和语文的时间，硬是挪出来去背英语字母，学习音标单词，这也是让人担忧的事情。从中华文化传承的角度看，对汉语言的学习掌握和运用，是每一名中华儿女应尽的义务。我们该如何坚持文化自信？就是要把自己的东西学懂弄通。现在很多年轻人字迹潦草、说话没逻辑、写文没章法，倒是满口英文来的很快。我在读大学时，学校里的几名俄罗斯留学生中文说的比很多本地同学都流利标准，也深深地刺激了我们。外国人都能够对我们的语言文化如此敬重和尊崇，研究的如此深入和执着，而我们自己呢？确实也是值得反思的现象。
回到开头的话题。我们的国家这么大，需要文化的包容和贯通。方言凝结着乡情，汇聚着乡音，但我们还是要站在人类历史发展的长河中，跳出个人繁衍栖息的那一块区域，来正视方言的意义和作用。只有把方言本身作为一种文化艺术瑰宝来看待，才能使它既能作为交流工具而存在，也能作为人类文化宝库的珍珠长盛不衰，永放光芒。
作者简介
陶鹏，笔名榆树，70后，生在嫩江畔，长在黑土地，耕波犁浪二十余载，喜欢用文字记录生活，抒发情感，探讨人生。
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